在“喧嘩與騷動(dòng)”的在線教育領(lǐng)域，三好網(wǎng)屬于比較“低調(diào)”的一類：即便已經(jīng)完成了五輪融資，也只不過(guò)迫于投資方的“壓力”，公布了兩輪融資的大致數(shù)額。個(gè)中原因，三好網(wǎng)創(chuàng)始人、CEO何強(qiáng)曾吐槽過(guò)，當(dāng)前的在線教育市場(chǎng)“水分”很大。即使所公布的是真實(shí)融資金額，但也會(huì)讓人覺(jué)得有“水分”，倒不如做好自己該做的事情。然而，一貫“低調(diào)”的三好網(wǎng)卻突然“高調(diào)”了起來(lái)。昨天，在綿綿春雨中，三好網(wǎng)在鳥巢CAIA會(huì)展中心舉行2018年度戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)，而且選用了一個(gè)“透”字作為關(guān)鍵詞。

何強(qiáng)首先從三好網(wǎng)“透”起——不僅公開了各輪融資的投資方，而且還公布了賬戶余額：872161897.69元。同時(shí)，他還宣布，三好網(wǎng)自主研發(fā)的在線學(xué)習(xí)硬件產(chǎn)品——好學(xué)寶走進(jìn)了27個(gè)國(guó)家、500多座城市的超過(guò)18萬(wàn)個(gè)家庭。這意味著，三好網(wǎng)中小學(xué)在線一對(duì)一的用戶至少達(dá)到18萬(wàn)。

與眾多在線教育機(jī)構(gòu)不同，三好網(wǎng)采用“軟件+硬件+服務(wù)”的在線個(gè)性化教育新形式，通過(guò)自主研發(fā)的“好學(xué)寶”智能學(xué)習(xí)硬件和P.G.O.T自適應(yīng)教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)行在線1對(duì)1和1對(duì)多集訓(xùn)營(yíng)模式教學(xué)。因此，好學(xué)寶的使用數(shù)量真實(shí)記錄了三好網(wǎng)的用戶數(shù)字。

除了數(shù)字“透明”之外，三好網(wǎng)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了學(xué)費(fèi)“透明”。當(dāng)天，三好網(wǎng)正式啟動(dòng)了與北京銀行深度合作的預(yù)付費(fèi)共管賬戶模式。用戶的預(yù)付費(fèi)基金將首先進(jìn)入第三方賬戶進(jìn)行托管，每完成一次課程，托管賬戶才將課時(shí)費(fèi)轉(zhuǎn)入三好網(wǎng)賬戶。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果不滿意可以隨時(shí)退款。

很顯然，三好網(wǎng)此舉旨在更好地保障用戶消費(fèi)安全，提供更自由、更透明的資金服務(wù)，打消用戶在消費(fèi)層面不必要的擔(dān)心。當(dāng)然，也是讓自己的收入金額更加“透明”。

對(duì)于此次合作，北京銀行中關(guān)村分行網(wǎng)絡(luò)金融部總經(jīng)理周超表示，北京銀行與很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有過(guò)合作，但是三好網(wǎng)此次在預(yù)付費(fèi)模式上的創(chuàng)新，將有效地解決了在學(xué)生家長(zhǎng)群體中一貫存在的難題，這開創(chuàng)了行業(yè)的先例。

三好網(wǎng)的一系列“透明”做法，歸根結(jié)底為了表明自身的在線教育實(shí)力。那么，三好網(wǎng)準(zhǔn)備靠什么贏得在線教育的“下半場(chǎng)”？

在線教育“硬件”“還原”線下學(xué)習(xí)場(chǎng)景

雖然在線教育創(chuàng)造了跨時(shí)空學(xué)習(xí)的便利，但線上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)不佳一直是重要的制約因素。從創(chuàng)建伊始，三好網(wǎng)就將在線學(xué)習(xí)場(chǎng)景“還原”線下教學(xué)作為突破口。這也就自主研發(fā)“好學(xué)寶”的根本原因。

從某種意義上講，“好學(xué)寶”是確保三好網(wǎng)用戶學(xué)習(xí)效果的“利器”，由此方才形成用戶的粘合度乃至忠誠(chéng)度。所以，“好學(xué)寶”的升級(jí)換代是三好網(wǎng)發(fā)展的一個(gè)外在表現(xiàn)。

在“透”戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)上，三好網(wǎng)創(chuàng)始人、CEO何強(qiáng)著重發(fā)布了“好學(xué)寶“的升級(jí)版——“超級(jí)好學(xué)寶”。相較于之前的產(chǎn)品，“超級(jí)好學(xué)寶”不論在性能、工藝，還是功能等方面都得到了極大的提升。

作為一款專門為在線教育研發(fā)的直播互動(dòng)教學(xué)儀，“超級(jí)好學(xué)寶”擁有6核CPU處理器以及高達(dá)4G的運(yùn)行內(nèi)容，性能媲美現(xiàn)今市面上的主流旗艦級(jí)手機(jī)。

首先，在配置方面，“超級(jí)好學(xué)寶”搭載了雙路500萬(wàn)攝像頭以及MEMS麥克風(fēng)，用戶不僅能錄制帶有雙聲道立體聲的720P或1080P視頻，還能通過(guò)機(jī)身配備的雙頻WIFI（2.4G+5G）進(jìn)行高速視頻傳輸。

其次，在工藝方面，“超級(jí)好學(xué)寶”采用全環(huán)保ABS材料，圓弧曲面過(guò)渡，攝像頭通過(guò)高精度轉(zhuǎn)軸可以大幅度旋轉(zhuǎn)，外觀簡(jiǎn)約時(shí)尚又不失實(shí)用性。

最后，“超級(jí)好學(xué)寶”還擁有PPT畫板演示、文件傳輸、多媒體演示、錄制、速記知識(shí)點(diǎn)、無(wú)線投屏，大屏幕等多項(xiàng)驚喜功能，不僅能完美匹配各種使用場(chǎng)景，更能讓學(xué)生擁有更加真實(shí)的學(xué)習(xí)互動(dòng)體驗(yàn)。

何強(qiáng)表示，“超級(jí)好學(xué)寶”實(shí)現(xiàn)了“連接一切屏幕”。在屏幕上，師生可以同時(shí)看到對(duì)方的表情神態(tài)、板書和書寫過(guò)程，最大程度的還原線下教學(xué)場(chǎng)景。同時(shí)，“好學(xué)寶”還嵌入人臉識(shí)別技術(shù)，通過(guò)對(duì)于上課過(guò)程中老師和學(xué)生的面部表情采集、分析，來(lái)評(píng)估課程效果，從而進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。目前，三好網(wǎng)正在研發(fā)的“全息好學(xué)寶”將實(shí)現(xiàn)“無(wú)需任何屏幕”的在線學(xué)習(xí)。

諾貝爾獎(jiǎng)得主“站臺(tái)”人工智能教學(xué)

當(dāng)天，三好網(wǎng)還發(fā)布了P.G.O.T系統(tǒng)的3.0版本。P.G.O.T全稱為Personalized Goal Oriented Teaching，是三好網(wǎng)獨(dú)創(chuàng)的個(gè)性化導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。3.0版的P.G.O.T系統(tǒng)在原有產(chǎn)品基礎(chǔ)上進(jìn)行了重大升級(jí)。在原有的學(xué)前診斷、方案規(guī)劃、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、學(xué)情反饋、效果達(dá)標(biāo)、學(xué)業(yè)規(guī)劃六大環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，P.G.O.T 3.0系統(tǒng)還做到了集智能化、個(gè)性化、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、人工智能、深度學(xué)習(xí)、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)于一體，創(chuàng)新開發(fā)出智能測(cè)評(píng)統(tǒng)、AI智能教學(xué)、智能練習(xí)三大系統(tǒng)，使學(xué)生可以通過(guò)科學(xué)化的學(xué)習(xí)軌跡規(guī)劃，完成自主化的高效學(xué)習(xí)。

誠(chéng)如何強(qiáng)所言：“現(xiàn)在不講人工智能、不講賦能，都不好意思說(shuō)自己是從事教育工作的?！彪m然何強(qiáng)“不好意思”，但三好網(wǎng)卻有了一位不用說(shuō)就足以說(shuō)明一切的人物，這就是諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主愛德華·莫澤。

半個(gè)月前，三好網(wǎng)與諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主愛德華·莫澤簽約，將其聘為三好網(wǎng)首席科學(xué)家，參與到三好網(wǎng)的腦科學(xué)、人工智能的研發(fā)工作中。

愛德華·莫澤是挪威心理學(xué)家、神經(jīng)科學(xué)家，在過(guò)去數(shù)十年中領(lǐng)導(dǎo)了一系列腦機(jī)理的前沿研究。2014年，他發(fā)現(xiàn)了大腦定位系統(tǒng)的一個(gè)關(guān)鍵組成部分，揭示了大腦如何在網(wǎng)格細(xì)胞的幫助下確定地點(diǎn)和進(jìn)行定位，并最終憑借這一研究成果獲得當(dāng)年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

據(jù)稱，愛德華·莫澤的“大腦中的GPS（定位系統(tǒng)）”理論與三好網(wǎng)獨(dú)創(chuàng)的P·G·O·T系統(tǒng)（個(gè)性化導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)）實(shí)踐不謀而合，后者是通過(guò)多維度的檢測(cè)幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)本能的定位，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)軌跡，從而高效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這讓“希望科研發(fā)現(xiàn)不僅是對(duì)科學(xué)界有所裨益，而且能夠?yàn)槿祟惿鐣?huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量”的愛德華·莫澤選擇了三好網(wǎng)。

何強(qiáng)坦言，當(dāng)前，在線教育娛樂(lè)化趨勢(shì)明顯，不少在線教育機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)各類明星作為代言人。但是，在線教育更應(yīng)承擔(dān)起引導(dǎo)年輕人探索科學(xué)的正確軌道上來(lái)。令人欣喜的是，好未來(lái)也聘請(qǐng)了諾貝爾獎(jiǎng)得主參與教研。這或許意味著在線教育將進(jìn)入“諾貝爾獎(jiǎng)”時(shí)代。

可以肯定，愛德華·莫澤的加盟將為三好網(wǎng)帶來(lái)更多的科學(xué)指導(dǎo)，一方面，能夠有助于其持續(xù)完善P·G·O·T系統(tǒng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；另一方面，也將大大推動(dòng)三好網(wǎng)在人工智能與互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域相結(jié)合的技術(shù)研究進(jìn)程，極大提升三好網(wǎng)的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力。