全球經(jīng)濟一體化的飛速發(fā)展，帶動國民消費觀念快速與國際接軌；隨著新一代青少兒父母的年輕化，越來越多的家長開始重視孩子與能力開發(fā)，素質(zhì)提升等相關的教育產(chǎn)品。相較于傳統(tǒng)培訓行業(yè)，機器人教育興起本身時間就不長，課程體系、知識點、教學方法極不完善，這更需要培訓機構把精力放在課程開發(fā)上，無論從教具的選型還是課程的優(yōu)化，都應該盡力而行。

權威機構的資料顯示：在全國中等收入的家庭中，年人均教育支出的52%要用于孩子的教育培訓，目前中國擁有3億適齡兒童，數(shù)億望子成龍的父母。而近年來以機器人制作為代表的能力開發(fā)類教育產(chǎn)品的市場份額正在逐年提升，迅速占領因為同步輔導類及英語類產(chǎn)品萎縮而產(chǎn)生的空缺份額。預計此類培訓市場規(guī)模在2017年將超過200億人民幣。

米兒谷修曼機器人科學致力于為6－12歲青少年兒童提供智能訓練解決方案。通過益智積木搭建，科技模型制作，機器人設計、組裝、編程等系列活動課程，讓孩子提升動手能力，學習數(shù)理知識，訓練邏輯思維，學會分析和解決問題，形成獨立專注的性格，發(fā)展溝通協(xié)作技巧等,成為具有獨立思考能力和創(chuàng)造力的未來型人才。

米兒谷修曼機器人課堂上，學生去動手，去嘗試，去探索，去控制；甚至是，盡情地去犯錯，去糾正錯誤，試行錯誤是我們的教育理念。“機器人的每個功能都由孩子自己設計和實現(xiàn)。與其說他們在上課，不如說他們在玩一場以機器人為道具的游戲，在游戲中"學習"和"創(chuàng)造"?！倍@，也正是現(xiàn)在漸成趨勢的“游戲化學習”和“體驗式學習”。

米兒谷修曼機器人教室是由修曼集團教育事業(yè)部2011年開發(fā)的新興教育培訓項目，是日本最大的機器人培訓學校。其創(chuàng)意機器人及課程設計是由東京大學特聘副教授高橋智隆老師設計，秉承著培養(yǎng)未來的機器人科學家的理念，目前在日本有600多間米兒谷修曼機器人教室。