現(xiàn)在父母忙于工作，根本沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子的功課，結(jié)果導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績下滑，越來越多的家長和學(xué)生也開始選擇上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，可是如何選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)？麥田安親課后輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給出了幾點(diǎn)建議：

看輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的專業(yè)性

家長報(bào)輔導(dǎo)班時(shí)一定要有針對性。比如在麥田安親課后輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就設(shè)置了不同的輔導(dǎo)形式，比如會(huì)采用一對一或者小班教學(xué)，一對一個(gè)性化輔導(dǎo)具有針對性、制定適合，小班兼顧大班教學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。在專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，授課老師可以掌握每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正做到因材施教。

看輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)施教方式

相對規(guī)范的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，從學(xué)生進(jìn)來，到學(xué)生課時(shí)結(jié)束都有應(yīng)該有一整套的管理、教務(wù)流程。家長根據(jù)這個(gè)流程，從開始的師生家長見面，到上課情況反饋，到學(xué)生學(xué)科學(xué)能測評，再到學(xué)生結(jié)課總結(jié)，要能夠?qū)⒆釉谛５那闆r知根知底。不僅擁有完善的軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)施，還有規(guī)范化的輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)生提供知識和心理等方面的輔導(dǎo)和關(guān)注，在教學(xué)服務(wù)上也更加的人性化和個(gè)性化。

看輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)內(nèi)部環(huán)境

一家專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境肯定顯得穩(wěn)重大氣、溫馨舒適，因?yàn)檩o導(dǎo)機(jī)構(gòu)不同于一般企業(yè)，也不同于學(xué)生日常上課的全日制學(xué)校，而是兼具了企業(yè)的市場化和學(xué)校的書香氣息。由于需要發(fā)展空間，所以，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一般都有相對較寬敞的面積，也一定根據(jù)生源，設(shè)有多個(gè)分校區(qū)。比如麥田安親課后輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在全國多地都開設(shè)了校區(qū)，校區(qū)環(huán)境統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，由設(shè)計(jì)師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求進(jìn)行整體策劃，并根據(jù)各校區(qū)具體情況做出調(diào)試，為學(xué)生和家長營造綠色、健康、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。

適當(dāng)考慮輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)離家距離

很多爸爸媽媽可能會(huì)為了選擇更有名氣的補(bǔ)習(xí)班不遠(yuǎn)千里，但是其實(shí)沒有必要讓孩子的補(bǔ)習(xí)成為自己和全家的負(fù)擔(dān)，過長的路途也會(huì)導(dǎo)致孩子覺得很疲勞。選擇家附近的補(bǔ)習(xí)班有助于孩子認(rèn)識家附近的小朋友，在學(xué)習(xí)過程中建立友誼，為孩子的人際交往做準(zhǔn)備。

如何選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)？看完以上幾點(diǎn)，對于輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)選擇，相信家長們已經(jīng)有所了解了吧。不過，也要提醒各位家長，在為孩子挑選輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)前一定要先了解孩子是否有上輔導(dǎo)班意愿，如意愿不強(qiáng)，可做相應(yīng)補(bǔ)習(xí)引導(dǎo)或帶孩子到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)詳細(xì)了解，有時(shí)候?yàn)楹⒆幼鲆恍┱_的決定是有必要的，但切不可強(qiáng)迫孩子去上輔導(dǎo)班，否則只會(huì)適得其反，如果家長不知道該如何做，不妨帶著孩子到麥田安親課后輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校區(qū)老師會(huì)憑借自己的知識、經(jīng)驗(yàn)等給予孩子和家長合適的建議。