啟笛幼兒美術(shù)是楊景芝教授，通過(guò)42年兒童美術(shù)教育研究工作，20年辦繪畫能力超前教育實(shí)驗(yàn)班，搜集并認(rèn)真分析了上萬(wàn)件的兒童作品，對(duì)5000名兒童進(jìn)行美術(shù)能力發(fā)展的跟蹤調(diào)查研究，并在已發(fā)表的科研成果基礎(chǔ)上，對(duì)兒童繪畫心理與教育問(wèn)題做了深一步探討，而取得的最新成果。由理論和100個(gè)課例兩部分組成。

武漢啟笛教育科技有限公司是經(jīng)武漢市工商局審批的一家教育科技公司，隸屬于武漢東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，是“武漢中國(guó)光谷”教育行業(yè)核心企業(yè)。公司與首都師范大學(xué)、中國(guó)少兒造型藝術(shù)學(xué)會(huì)建立了緊密戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，與北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、重慶大學(xué)等國(guó)內(nèi)眾多知名高等院校均建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系。

啟笛幼兒美術(shù)隸屬于武漢啟笛教育科技有限公司，從2002年開始，公司與中國(guó)少兒造型藝術(shù)學(xué)會(huì)、首都師范大學(xué)合作，歷時(shí)兩年，成功開發(fā)了啟迪教育系列之開天辟地篇--《啟迪兒童繪畫》。該項(xiàng)目的問(wèn)世，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)系統(tǒng)研究?jī)和L畫心理與教育領(lǐng)域的空白。

啟笛幼兒美術(shù)致力于整合國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，致力于原創(chuàng)性教育科研成果轉(zhuǎn)化，致力于向兒童父母?jìng)鬟_(dá)先進(jìn)的教育觀念，致力于為中國(guó)兒童提供一流品質(zhì)的教育產(chǎn)品和服務(wù)。

啟笛幼兒美術(shù)加盟品牌特色：

1、突破傳統(tǒng)美術(shù)教育模式，讓美術(shù)啟蒙走進(jìn)千家萬(wàn)戶。傳統(tǒng)美術(shù)教育大多采用模仿和示范的方式教學(xué)，家長(zhǎng)不得不送孩子到興趣班，或請(qǐng)美術(shù)家教。啟迪繪畫采用啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)觀察和想象，孩子在家中就能得到很好的訓(xùn)練效果。

2、填補(bǔ)兒童繪畫心理學(xué)空白，無(wú)論是美術(shù)教師還是家長(zhǎng)，都能從中受益。中央美術(shù)學(xué)院邵大箴教授看了該書后說(shuō)：“據(jù)我了解，這是我國(guó)系統(tǒng)研究?jī)和L畫的第一本著作?！眴⒌侠L畫通過(guò)對(duì)兒童繪畫心理的系統(tǒng)研究，教育方法極具針對(duì)性。

3、激發(fā)孩子學(xué)畫的興趣，教育效果顯著。啟迪繪畫精選的100課教學(xué)實(shí)例，全部經(jīng)過(guò)實(shí)踐，趣味性強(qiáng)，深受孩子喜歡。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的孩子，審美修養(yǎng)、創(chuàng)造思維、形象思維、耐心、動(dòng)手能力全面提高。

啟笛幼兒美術(shù)市場(chǎng)前景：

兒童美術(shù)教育加盟市場(chǎng)巨大

截止到2004年底，全國(guó)已有幼兒園17.58萬(wàn)所，在園幼兒2244.18萬(wàn)人。其中，約有9.8%的幼兒，即219.92萬(wàn)人參加各類美術(shù)興趣班。有小學(xué)60.96萬(wàn)所，在校學(xué)生13953.80萬(wàn)人。在校學(xué)生一至三年級(jí)約有6976.9萬(wàn)人，其中，約有4.6%的學(xué)生，即320.93萬(wàn)人參加各類美術(shù)興趣班。對(duì)美術(shù)資料有需求的3～10歲兒童共計(jì)540.87萬(wàn)人，按人均消費(fèi)50元計(jì)，總市場(chǎng)需求約為2.7億元。其中幼兒園的市場(chǎng)需求為1.1億元，小學(xué)的市場(chǎng)需求為1.6億元。

①把幼兒美術(shù)教育與成人美術(shù)教育混為一談

筆者曾經(jīng)就本地的中小學(xué)美術(shù)教師做過(guò)一個(gè)調(diào)查，其中美術(shù)專業(yè)的本科生只有5%左右；大專畢業(yè)生有30%～35%；中專畢業(yè)生有45%；還有一些是其他專業(yè)的畢業(yè)生做的兼職，幼兒園的美術(shù)老師從美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的就更少。就此情況而言，很多的美術(shù)教師對(duì)少兒美術(shù)教育理論缺乏深入的研究，往往容易把幼兒美術(shù)教育與成人美術(shù)教育混為一談。在教學(xué)中一味地強(qiáng)調(diào)技法的訓(xùn)練。有些教師自己的繪畫技法就很不完善，更談不上對(duì)幼兒繪畫心理的了解，如何能教好孩子？幼兒美術(shù)教育與成人美術(shù)教育最大的不同就在于，前者的主要目標(biāo)不是培養(yǎng)畫家，而是提高幼兒的素質(zhì)，完善人格，豐富情感，健全智力。

②采用模仿或示范的方式傳授繪畫技法

傳統(tǒng)繪畫歷來(lái)用模仿或示范的方式傳授技藝，習(xí)慣要求兒童用一種模式化方法表現(xiàn)。這樣的教法容易傷害兒童幼稚的心靈，壓抑他們的創(chuàng)造力，也不符合藝術(shù)教育規(guī)律。兒童繪畫能力是自然發(fā)展的，其規(guī)律是：由簡(jiǎn)單表達(dá)到復(fù)雜表現(xiàn)，由意象到再現(xiàn)。他們的寫實(shí)能力隨認(rèn)識(shí)發(fā)展自然提高。

③幼兒美術(shù)教育，家園脫節(jié)

首先，有很大部分家長(zhǎng)把孩子的美術(shù)教育任務(wù)，推給幼兒園，不利于幼兒的發(fā)展。據(jù)調(diào)查，大部分入園幼兒，在家中渡過(guò)的時(shí)間，仍占三分之二。另?yè)?jù)中央教科所的調(diào)查，幼兒在認(rèn)知、個(gè)性、語(yǔ)言等方面發(fā)展的好壞，由家庭教育決定。由此可見，對(duì)幼兒的美術(shù)啟蒙教育，尤其是繪畫興趣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)的影響巨大。