孩子眼中的世界很大，大得他們望不到邊際；孩子眼中的世界很小，小得仿佛整個世界都在他們身邊。他們對外界事物的認(rèn)識和理解很直接，都是從一點(diǎn)一滴、一花一葉開始的，很多影響他們一生的重要觀念和行為模式，往往源自一個很小、很早的故事，一個很傳統(tǒng)、很平常的游戲。然而不知從何時起，這一粒小小的種子就開始在他們心中生根發(fā)芽，他們一生中雖然還會讀到很多書，認(rèn)識數(shù)不清的人，但他仍將無數(shù)次回到那些小小的“老地方”，而這些小小的“老朋友”往往會讓他倍感親切，受益終生。

人們常說，當(dāng)你知道人不能飛的時候，你就沒有童話了，所以在孩子還以為人能飛的時候，他的心里還有童話。這是人生非常寶貴的一個階段，對人的一生極為重要，有一個非常美好的童年，在這個童年里面可以奇思妙想，可以天馬行空，他的各種想法居然還能從藝術(shù)的角度得到肯定，這個自信會像一粒種子種在心里。

沈陽領(lǐng)新教育開發(fā)有限公司在2005年6月，參加了國家教育部重點(diǎn)課題"科學(xué)教育"的多個子課題的研究與實(shí)踐 。2006年3月，北京師范大學(xué)兒童心理研究所對領(lǐng)新教育的部分學(xué)員進(jìn)行了抽樣測查，測查顯示，92%的幼兒達(dá)到了心理學(xué)定義的"超常"水平。2009年7月，在沈陽率先開啟全日制幼升小專項(xiàng)培養(yǎng)，現(xiàn)已成為沈陽規(guī)模大、師資強(qiáng)、課程優(yōu)的幼小銜接教育機(jī)構(gòu)。

在孩子的成長過程中，父母是孩子重要的啟蒙老師，很多家長都認(rèn)識到了早期教育的重要性，孩子的發(fā)展已經(jīng)成為一個家庭的重要主題。0～6歲的嬰幼兒期是孩子形成個性、發(fā)展智力、學(xué)習(xí)語言、開發(fā)身心潛能的重要時期。如果在早期忽視了對孩子的教育，錯過了這個時期，孩子可能永遠(yuǎn)也達(dá)不到他們可以也應(yīng)該達(dá)到的智力發(fā)展水平。孩子需要從小就存儲大量的知識信息，構(gòu)建學(xué)習(xí)潛能，因?yàn)槲磥淼膶W(xué)習(xí)是建立在早期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的，如果您的孩子接受過良好的早期教育，他（她）會發(fā)現(xiàn)以后的學(xué)習(xí)很容易，也很有趣，他將與那些無早期學(xué)習(xí)經(jīng)歷的孩子有著天壤之別。

現(xiàn)代父母的文化層次越來越高，可是在教育孩子的問題上，“難題”卻是越來越多。為了幫助中國父母獲得幼童培養(yǎng)的科學(xué)的、系統(tǒng)的、實(shí)用的知識和方法，領(lǐng)新教育精心編寫了一套大型的綜合幼兒素質(zhì)教育方案—《領(lǐng)新幼童智力開發(fā)教程》，內(nèi)容覆蓋了幼兒教育領(lǐng)域的各個層面（見樹形結(jié)構(gòu)圖）。教程中每個科目、每個類別、甚至每個學(xué)習(xí)題都貫穿著幼兒素質(zhì)教育的精神：知識學(xué)習(xí)、智力開發(fā)、能力訓(xùn)練、興趣培養(yǎng)、個性心理品質(zhì)的形成，最終的目的是使幼兒的綜合素質(zhì)得到完美的塑造。

領(lǐng)新教育品牌特色：

①科學(xué)、全面、系統(tǒng)：本教程按照全方位入手、全過程把握、全身心發(fā)展的方針，由淺入深、漸次遞進(jìn)地排學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容覆蓋了幼兒教育領(lǐng)域的各個層面，內(nèi)容全而不亂、多而不雜，每項(xiàng)類別之間相互滲透而又自成系統(tǒng)。

②分齡培養(yǎng)，分人培養(yǎng)：本教程共分為四個年齡段：3-4歲、4-5歲、5-6歲、6-7歲，每個階段都有30周的訓(xùn)練量，同時領(lǐng)新又是采用了“一對一”的教學(xué)模式，可以根據(jù)孩子的自身狀況，單獨(dú)制訂教學(xué)計劃，調(diào)整學(xué)習(xí)速度，從而真正實(shí)現(xiàn)分齡培養(yǎng)、分人培養(yǎng)。

③訓(xùn)練足量、周密，強(qiáng)調(diào)深度、難度和廣度：足夠的學(xué)習(xí)量，科學(xué)周密的學(xué)習(xí)安排和分段實(shí)施，使孩子每一天都在一種富有教育意義的環(huán)境中成長，由于本教程主要目的是培養(yǎng)幼兒智力的超常發(fā)展，所以在題型設(shè)計上特別強(qiáng)調(diào)深度、難度和廣度，讓孩子的思維能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)。

④主張快樂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：本套教程在學(xué)習(xí)方法上突出游戲性、互動性和可操作性，使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，在不知不覺中養(yǎng)成一個主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

⑤增加了悟性培養(yǎng)，發(fā)散思維訓(xùn)練、好奇心的扶持等專題。

本教程可作為全國幼升小入學(xué)考試題典，其覆蓋度和匹配度可達(dá)95%以上。

領(lǐng)新教育品牌文化：

經(jīng)營理念:

誠信盡責(zé)：以誠信為本，信守增強(qiáng)企業(yè)風(fēng)險意識，提高企業(yè)風(fēng)險管理水平，促進(jìn)我國兒童早期教育事業(yè)健康發(fā)展。

協(xié)同有序：實(shí)施科學(xué)化、人文化管理，追求管理上的規(guī)范化，秩序化和標(biāo)準(zhǔn)化。

精勤高效：依靠精、勤的專業(yè)人才隊伍，為企業(yè)提供高效的服務(wù)，為社會創(chuàng)造更大的價值

樂業(yè)進(jìn)?。号閱T工創(chuàng)造一個快樂的發(fā)展平臺，激發(fā)員工的主人翁精神，主動學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。

教育理念:

為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生朋友，向?qū)W生學(xué)習(xí)，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會教的老師。最好的學(xué)習(xí)是自主探究的學(xué)習(xí)，最好的教學(xué)是師生互動的教學(xué)，最好的教育是以人為本的教育。教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是心靈的溝通，是情感的交流，是文明的傳承，是道德的弘揚(yáng)…

兒 童 觀:兒童是人，是獨(dú)立存在的人。因此應(yīng)當(dāng)尊重兒童，尊重兒童的各項(xiàng)權(quán)益，不能把它們當(dāng)成是由大人支配的附屬品。兒童是在成長過程中的人，在他們成長的每個階段，都有其年齡特征。因此，不能把他們當(dāng)成大人那樣去對待，去要求。兒童是終究要長大并將獨(dú)立生存的人。因此，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們獨(dú)立自主精神，培養(yǎng)他們的實(shí)踐意識和社會意識，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力和創(chuàng)新能力。

教 師 觀:教師是人類文明的傳承者，是教育教學(xué)的研究者和設(shè)計者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者。