朗程作文共15個級別,其中小學(xué)部13個級別,初中部2個級別。小學(xué)階段春秋季10個級別,分別是口語作文(上、下)、啟蒙(上、下)、基礎(chǔ)(上、下)、強(qiáng)化(上、下)、優(yōu)化(上、下)、暑假教程(上、中、下)3個級別;初中階段2個級別,初中基礎(chǔ)(上、下)、初中備考(上、下)。
朗程作文小學(xué)階段的每個級別包括《朗程課堂》和《朗程思維》兩本教材,《朗程課堂》提供課堂教學(xué)使用的引導(dǎo)思路,每一課都完整而又細(xì)致地體現(xiàn)了教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)。在教學(xué)中融合國學(xué)誦讀,落實(shí)育人理念,重視學(xué)生實(shí)操,堅持精講精練,真正實(shí)現(xiàn)讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),快速提升寫作能力,全面提高語文素養(yǎng)的目標(biāo)?!独食趟季S》結(jié)合《朗程課堂》的每一課教學(xué)配備了教學(xué)例文。教材中既選用了學(xué)生的原樣作品,也結(jié)合新課標(biāo)選擇小學(xué)生需要掌握的名家名篇,同時還為家長提供了與孩子共同閱讀的經(jīng)典作品。
口語作文(上、下)招生對象以一年級學(xué)生為主,可以向下兼顧到幼小銜接的學(xué)生。本階段以口頭作文、看圖說話、思維訓(xùn)練、閱讀興趣、觀察力、想象力培養(yǎng)為主。

啟蒙教程(上、下)主要針對二年級學(xué)生設(shè)計,旨在培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣、細(xì)致觀察的能力,學(xué)會看圖寫話。通過主題周、主題月活動進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的想象力,拓展思維,編創(chuàng)與眾不同的故事。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力,引導(dǎo)學(xué)生完成從一句話到一段話的書面語表達(dá)。
基礎(chǔ)教程(上、下)主要針對三、四年級學(xué)生設(shè)計,這個階段持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的興趣,初步建立尋找、積累素材的意識,能完整、具體地完成一篇習(xí)作。通過主題周、主題月活動,培養(yǎng)學(xué)生主動寫作的習(xí)慣,進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象力,訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。
提高教程(上、下)主要針對四、五年級學(xué)生設(shè)計,這個階段在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化積累素材、寫具體的意識,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn),并有所思考。學(xué)會寫中心明確的文章,圍繞中心詳略得當(dāng)?shù)匕才挪牧?。通過主題周、主題月活動的訓(xùn)練,讓學(xué)生能編創(chuàng)情節(jié)曲折多變的故事,由“要我寫作”變成“我要寫作”,訓(xùn)練學(xué)生持續(xù)、細(xì)致觀察的能力。
優(yōu)化教程(上、下)主要針對五、六年級學(xué)生設(shè)計,這個階段主要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會積累直接、間接素材,分析素材時主客觀相結(jié)合。圍繞中心將文章寫具體,中心要深入。通過主題周、主題月活動強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,在觀察的基礎(chǔ)上有所思考、感悟。
暑假教程(上、中、下)三個級別分別介于啟蒙和基礎(chǔ)、基礎(chǔ)和提高、提高和強(qiáng)化之間。暑假教程以主題課程的方式呈現(xiàn),讀寫結(jié)合,在閱讀中感受快樂,學(xué)會寫作;在寫作中培養(yǎng)閱讀興趣,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
朗程作文初中階段的課程主要分初中基礎(chǔ)和初中備考兩個級別。初中基礎(chǔ)課程遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和文學(xué)規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)雜記敘文的寫法和技能,既能夠從容地寫好在校作文,又能夠讓能寫的善于寫,善于寫的發(fā)表,發(fā)表的享受成功的喜悅。初中備考課程瞄準(zhǔn)中考作文,是輕松備戰(zhàn)中考的“截拳道”——分類指導(dǎo),指導(dǎo)的方法簡潔、使用,少理論多操作,是學(xué)生快速提升考場實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗的法寶。

朗程作文教學(xué)特色:
朗程作文教學(xué)法以文學(xué)方式啟蒙,以培養(yǎng)作家的方式來培養(yǎng)寫作習(xí)慣。進(jìn)而以作文為切入點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的中文思維,教會他們學(xué)習(xí)方法,提高他們學(xué)習(xí)的積極性,以此支持其他學(xué)科知識的學(xué)習(xí),進(jìn)而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
科學(xué)的指導(dǎo)理念:先做人,后作文。
科學(xué)的倡導(dǎo)之路:倡導(dǎo)走生活作文之路。
科學(xué)的指導(dǎo)方法:支持以人為本的綠色作文,倡導(dǎo)無污染的作文。
多樣的寫作方法:百字新事、一石三鳥、階梯作文法、綠色作文法、板塊作文法、快樂作文法、激情作文法、故事作文法、體驗作文法和生活作文法。
合理的課程設(shè)置:少理論,多操作。作文基礎(chǔ)知識、作文技巧、作文升級等課程配置,完全符合語文教學(xué)目標(biāo)的種種要求。所有課程都緊緊圍繞聽、說、讀、寫四大塊七方面來進(jìn)行,構(gòu)建大作文框架,全面提升學(xué)生的綜合能力。教材編輯合理,實(shí)用性、可操作性強(qiáng)。
豐富的課堂形式:虛擬情境、創(chuàng)設(shè)場景、室外活動等,充滿了歡聲笑語,充分體現(xiàn)了快樂教學(xué)。
明確的培養(yǎng)目標(biāo):提高學(xué)生成績、塑造學(xué)生完善人格、培養(yǎng)學(xué)生成功思維。
朗程作文亮點(diǎn)剖析:
一、朗程作文教案的亮點(diǎn)
1、教案可復(fù)制性更強(qiáng)。教師拿到教案,備課后即可輕松上課。
2、教案可操作性更強(qiáng)。教案增加了課堂操作的具體形式,調(diào)控方式更全面。將課上教學(xué)和課后跟蹤的操作方式呈現(xiàn)出來,為教師教課提供便利。
3、教案內(nèi)容更詳實(shí),資料準(zhǔn)備更全面。每一節(jié)課的教案都在7頁以上,每一個引導(dǎo)環(huán)節(jié)都有案例提供,為教師提供更直接的參考。
4、教案更加注重思維引導(dǎo)過程的呈現(xiàn)。圍繞教學(xué)目標(biāo),詳細(xì)呈現(xiàn)課堂引導(dǎo)思路,確保教師講課時思路清晰,緊扣目標(biāo)。
5、教案具有時代性,確保與時俱進(jìn)。所選課堂形式,調(diào)控方式,教學(xué)資料更具有時代性,緊密與新聞時事、生活熱點(diǎn)相結(jié)合。
6、教案具有科學(xué)性。從級別的劃分到每一課板塊設(shè)計,充分考慮到作文教學(xué)的本質(zhì),遵循文學(xué)規(guī)律,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生每一堂課都有成果,有收獲。
7、教案的知識無形化。教案涵蓋的知識面非常廣,無形中滲透給一線教師很多信手拈來的知識點(diǎn)。
二、朗程作文課堂的亮點(diǎn)
1、課堂注重趣味性。課堂形式更靈活,室內(nèi)、室外活動;課上、課下觀察;動手操作;情景表演等,讓學(xué)生主體地位更加凸顯,參與課堂的機(jī)會更多。
2、課堂注重思維啟發(fā)。創(chuàng)造性思維能力的開發(fā),注重學(xué)生思維深度和廣度相結(jié)合。
3、課堂注重文學(xué)性。填補(bǔ)公辦課堂學(xué)習(xí)空白,注重大語文觀和文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
4、課堂注重延展性。課上課下相結(jié)合,將課上內(nèi)容延伸到課下,通過主題活動形式吸引學(xué)生參與。
5、課堂注重實(shí)效性。朗程作文教師課堂效率極高,注重實(shí)用性和有效性。

三、朗程作文教材的亮點(diǎn)
1、教材內(nèi)容選擇更豐富:根據(jù)每個階段學(xué)生的需求不同,在教材中分別加入了國學(xué)誦讀(三字經(jīng)、弟子規(guī)、詩詞、千字文等)、成語活用、趣味問答、古今圣賢等,給學(xué)生打開一扇廣泛閱讀的窗口,同時將行為習(xí)慣養(yǎng)成融入教學(xué)中,每周一個小習(xí)慣,真正做到育人理念的落實(shí)。教材選擇國、內(nèi)外經(jīng)典文學(xué)作品,同時為家長提供與孩子共同閱讀的經(jīng)典文章,力求達(dá)到家長、孩子、教師共同成長。
2、教材版面設(shè)計:教材所選插圖與文章內(nèi)容吻合,同時落實(shí)“作文就是講故事”這一理念,力求傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合,更選擇故事性強(qiáng)的、貼近學(xué)生的圖片,對學(xué)生的思維有啟發(fā)。
青島朗程教育科技有限公司始創(chuàng)于2002年5月,是經(jīng)青島市工商局、青島市教育局批準(zhǔn)成立的一家大型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事中小學(xué)生中文特長教育項目的研發(fā)、推廣和培訓(xùn)等工作。公司自主研發(fā)的《中小學(xué)生作文》、《中小學(xué)生閱讀》、《快速讀速記憶》等項目已經(jīng)推廣到全國三十多個省、自治區(qū)、直轄市的進(jìn)500余家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),從業(yè)教師數(shù)千人,受益學(xué)生數(shù)達(dá)數(shù)十萬人。