中華2500年的深厚的國(guó)學(xué)神韻，是濡養(yǎng)炎黃子孫的精神乳汁，我們的每個(gè)細(xì)胞中充盈著古圣先賢的智慧，但在這個(gè)有些浮躁的世風(fēng)中，我們更需要去提醒、去挖掘這些精神內(nèi)核，讓這些智慧精髓浸潤(rùn)文筆，指導(dǎo)生活。在寫現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí)，能對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行深刻思考和感悟，在文章中閃爍我們的創(chuàng)新智慧，這才能真正與主流對(duì)接起來(lái)。

青島弘樂教育管理咨詢有限公司一家成立于2002年，擁有完全自主項(xiàng)目研發(fā)、教師培訓(xùn)、學(xué)校管理經(jīng)營(yíng)等服務(wù)的著名權(quán)威中文教輔機(jī)構(gòu)，憑借一流的師資隊(duì)伍、先進(jìn)的教育理念和完善的教育平臺(tái)，公司迅速發(fā)展成為中文特長(zhǎng)教育的領(lǐng)跑者。弘樂教育在業(yè)界首推“弘樂大語(yǔ)文“概念，并承擔(dān)了教育部”十 一五“、”十 二五“規(guī)劃《中小學(xué)時(shí)效性讀寫結(jié)合模式》課題，成功打造了 “國(guó)韻作文“、”閱讀理解“、”縱橫口才“、“國(guó)文應(yīng)試”等市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)勁的核心項(xiàng)目，成為名副其實(shí)的“國(guó)文教育解決方案第一品牌“！

國(guó)韻作文項(xiàng)目特色：

國(guó)韻作文教學(xué)法嚴(yán)格遵循新課標(biāo)對(duì)學(xué)生寫作的能力要求，倡導(dǎo)“先做人、后作文”的古訓(xùn)，把握“文品與人品兼修”的寫作根本，提出“教作文就是培養(yǎng)思維”的教育理論，在教學(xué)中遵循并踐行“語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)”的基本規(guī)律，并在此基礎(chǔ)之上培養(yǎng)學(xué)生情商、開闊學(xué)生心胸，“有大心胸才有大手筆，有大心胸才能作大文章”，當(dāng)下對(duì)接學(xué)生的考試需要，未來(lái)對(duì)接學(xué)生走向社會(huì)后做事的實(shí)質(zhì)能力，為學(xué)生在設(shè)計(jì)成功人生的架構(gòu)中助一臂之力。

1、理念科學(xué)：倡導(dǎo)“先做人、后作文”的古訓(xùn)，提出“文品優(yōu)先、文章第二”的理念?！拔娜缙淙恕?，作文就是一面鏡子，真實(shí)的映照內(nèi)心，只強(qiáng)調(diào)“成文”而忽略“成人”的寫作是本末倒置的。流傳至今的詩(shī)詞歌賦、千古文章，無(wú)一不是魅力人格的文字體現(xiàn)。國(guó)韻作文不只是一個(gè)分?jǐn)?shù)的概念，更是一種文化，實(shí)現(xiàn)“文以載道”的功能。

2、國(guó)韻作文的教育理論歸納為一句話就是“在國(guó)學(xué)中浸潤(rùn)，在生活中成文”。中華2500年的深厚的國(guó)學(xué)神韻，是濡養(yǎng)炎黃子孫的精神乳汁，我們的每個(gè)細(xì)胞中充盈著古圣先賢的智慧，但在這個(gè)有些浮躁的世風(fēng)中，我們更需要去提醒、去挖掘這些精神內(nèi)核，讓這些高端智慧浸潤(rùn)文筆，指導(dǎo)生活，在寫現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí)，還能有對(duì)生活現(xiàn)象的深刻思考，在文章中閃爍我們的創(chuàng)新智慧，真正與中高考的主流考題對(duì)接起來(lái)。

國(guó)韻作文培訓(xùn)效果：

1、徹底解決學(xué)生無(wú)素材、寫不具體等淺層次的作文問題。

2、解讀中高考作文考試密碼，以寫出“滿分作文”為目標(biāo)。

3、培養(yǎng)學(xué)生思維的開闊度、深刻度，與各級(jí)考試不再有能力差距。

4、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，汲取國(guó)學(xué)精粹，為寫出優(yōu)質(zhì)文章打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5、提高文學(xué)修養(yǎng)，培養(yǎng)文學(xué)鑒國(guó)韻作文力。

6、挖掘?qū)懽鳚撡|(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)表文章的能力。

7、閱讀與寫作能力同時(shí)培養(yǎng)，同時(shí)提高！

“國(guó)韻作文”收錄了“四書五經(jīng)”、墨、儒、道、法、諸子百家等“經(jīng)史子集”的精華內(nèi)容，把作文與國(guó)學(xué)地統(tǒng)一在一起，使作文課堂真正充滿文學(xué)性、思想性，學(xué)生思想蒼白的難題，讓作文都能達(dá)到一等文對(duì)“思想性”的高要求。