私立早期教育特聘知名國內(nèi)外專家提出了“浸潤式環(huán)境”的早教理念，營造一種像家一樣的游戲環(huán)境，像媽媽一樣的師資環(huán)境，像兄弟姐們一樣的溝通環(huán)境，實現(xiàn)這三種環(huán)境的多方位浸潤引領(lǐng)，保障孩子的快樂成長、健康交流、全面發(fā)展。

幼兒教育行業(yè)屬于國民經(jīng)濟行業(yè)分類GB/T4754-2011中的P大類中的8210——學(xué)前教育行業(yè)，是一個新興的朝陽產(chǎn)業(yè)，屬于蘊含巨大發(fā)展?jié)摿Φ默F(xiàn)代服務(wù)業(yè)。根據(jù)《2010-2020國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，到2015年，我國幼兒園在園人數(shù)將達到3400萬人，到2020年，幼兒園在園人數(shù)將達到4000萬人，平均按照每個孩子每月800元計算，則2015年我國幼兒教育市場容量將達到3264億元，2020年將達到3840億元。

近幾年，隨著國民經(jīng)濟快速發(fā)展，中產(chǎn)階級的大量涌現(xiàn)，結(jié)合獨生子女的累積效應(yīng)，六個成人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，從而提前推動中國進入幼兒教育的旺盛需求期。在發(fā)達國家和一些發(fā)展中國家，都把民辦教育看作是一種基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性的產(chǎn)業(yè)，例如，美國的教育行業(yè)，無論幼兒園，還是到大學(xué)，最富影響力的均是私立的。因此，國家大力支持民辦幼兒教育的發(fā)展。

2003年國務(wù)院頒布的13號文——《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》中，明確提出給予民辦學(xué)前教育和公辦學(xué)前教育同等的法律地位。今后5年（2003年—2007年），全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)是，學(xué)前三年兒童受教育率達到55％，學(xué)前一年兒童受教育率達到80％；大中城市普及學(xué)前三年教育。

2004年3月5日，國家頒布了《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》，明確了民辦教育與公辦教育相當(dāng)?shù)臋?quán)力地位，辦學(xué)者可以獲取合理回報。2010年7月29日，中國教育部正式出臺了《2010-2020國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，國家也給民辦學(xué)前教育予以了充分地肯定，倡導(dǎo)“公辦民辦并舉的辦園體制”。

按照“美的規(guī)律”全面育人，以“美”為結(jié)構(gòu)點（以點、線、面、體為邏輯構(gòu)架）有機串聯(lián)和綜合健康、社會、語言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，個性教育與全面發(fā)展相結(jié)合，運用多元智能途徑幫助孩子主動獲得有益的經(jīng)驗和自我發(fā)現(xiàn)，獲得統(tǒng)整的、整體的和真實的學(xué)習(xí)，將幼兒的發(fā)展推向全面和諧之最高境界。

以多元智能為理論依據(jù)，以藝術(shù)為切入點，從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀課程觀和教育觀出發(fā)，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以“兒童發(fā)展為本”為主旨,以主題活動為主線,并將環(huán)境創(chuàng)設(shè),區(qū)域活動,日常活動,特色活動,家園共育視為課程的組成部分,選擇對兒童發(fā)展有益,適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容,建立多元智能課程體系,讓幼兒獲得相應(yīng)知識，并對其進行學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，為幼兒的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

經(jīng)過十余年的發(fā)展，“私立幼兒園”已經(jīng)發(fā)展成為中國學(xué)前教育行業(yè)品牌知名度高、特許連鎖管理體系完善、教育技術(shù)領(lǐng)先的領(lǐng)導(dǎo)者品牌，是您在學(xué)前教育行業(yè)最佳的投資選擇！